杭州网讯 日前，2010中国杭州国际教育创新大会（文晖论坛）校本德育创新论坛正在杭州进行，得到了教育部、中央教科所专家和各地代表的热切关注和参与。这次研讨会围绕“推动校本德育创新、建设家校共同体”这一主题，从构建家校教育共同体的视角出发，交流鲜活的原生态德育经验，探索特色校本德育模式。

在这次论坛上，《中国德育》在全国范围内授予了六所“校本德育创新基地学校”，杭州市大成实验学校是其中之一，也是浙江省的唯一入选学校。11月7日，与会代表走进学校，零距离了解这所学校在“家校共同体”中所做的创新举措。

讲中国历史学生会有自豪感 这也是德育

北京师范大学道德与公民研究中心主任檀传宝教授认为德育在直接的德育课程之外，还应该包括间接的德育。

我在校园里直接和学生讲怎么做人，明说的都是德育的问题，德育包括生活、思想、政治，也包括班主任的活动，国旗下讲话，我们在墙上写为祖国崛起而读书等，只要明讲都是直接的德育。

另外就是间接的德育，历史课讲中国的历史，不要讲爱国，只要把五千年文明多少璀璨讲清楚，只要讲到这儿，学生当然会有自豪感；数学课只要他认认真真地把数学学好，能够做到一丝不苟，换一句话讲就是科学精神；物理课不要讲物理学家的道德，只要讲正电荷和负电荷相遇所产生的自然现象，就是德育。间接的德育是非常重要的，那个部分如果我们能够有效地做的话，能量是非常大的。

孩子的价值观受谁影响大 家长是关键

“孩子的价值观受谁的影响最大？”台湾年度校长领导卓越奖、台湾天母国中校长林美云公布了一个调查结果。

数据显示，高达50%的家长认为，受他们父母本人的影响最大，认为是老师的还不到10%。近30%的老师也认为家长应该负主要责任。家长可以做什么？家长最终要拥抱小孩子的心灵，父母是孩子第一个也是最重要的老师，父母的心有多高，小孩的翅膀就会飞多高。

现在很多台湾的家长已经知道品德教育不能够只在家，父母已经开始走到孩子的学习环境里面，成为学校和老师的帮手，所以他们很多人走到学校里面变成义工爸爸和妈妈。

在台湾学校里面有很多这样的义工，早晨他们跑到班级说故事，上下学他们会帮助做交通管护。各位要了解，家长是很可贵的资产。

台湾讲的一句话，政府的力量有限，民间的力量无穷，同样的，学校的、老师的力量有限，家长的力量无穷，我们要好好善用家长这一块。家校合作，全面推动品德教育。

请记住，把家长的无穷的力量引进到学校，每个学校每个班就会很棒。