其四,减少和规范中考加分政策
韩平副厅长说,最近教育部出台了减少和规范高考加分的文件。为了更好地与新高考相衔接,今后浙江各地也要考虑减少和规范中考的加分政策。
各地要建立“阳光招生”运行机制。进一步扩大信息公开的内容、范围,接受考生、学校和社会的监督。教育厅将加强对招生中违规违纪行为的检查和处罚。
其五,完善初中毕业生综合素质评价
1. 品德表现。重点是日常在校表现和参与公益劳动、社区服务、志愿服务活动等情况。
2. 运动健康。重点是参加《国家学生体质健康标准》达标测试、参加日常体育锻炼与各级各类体育竞赛活动等情况。
3. 艺术素养。重点是参与音乐与美术课程过程性评价、学业考查、艺术展演、比赛以及艺术特长等情况。
4. 创新实践。主要反映学生初中综合实践活动课程的修习情况以及科学与技术的实践操作、社会实践与科技创新活动及其相关成果与作品等。
评价结果分四等,用A、B、C、E表示,分别代表“优秀”“良好”“合格”“需努力”。各维度评价等第比例由学校根据各地教育部门要求实行总量控制,原则上A等比例不超过应届学籍人数的25%,B等不超过50%,E等不超过5%。
其六,改革留有创新余地,未来可能出现开卷考
《意见》鼓励探索考试方式的多样化,可采取闭卷、开卷、开闭卷结合和机考等不同考试形式。
省教育厅基教处方红峰处长表示,完善初中毕业升学考试制度,方向是加强初中毕业生综合素质评价,健全以初中毕业升学考试为基本依据、综合素质评价为重要参考的多元招生录取机制,与高校招生制度改革相配套,推进义务教育课程改革,提高义务教育阶段学生的综合素质,促进学生全面而有个性发展。
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