杭州网讯 9月19日上午，浙江高考改革试点方案出台：文理不分，除语数外，其他3门由学生自由选择，这意味着高中三年也是职业规划的三年。当天下午，杭师大附中顺应了改革措施，特意安排了来自美国费尔蒙特私立学校的资深升学顾问乔纳森先生为全校成长导师进行职业生涯规划的讲座。据悉，职业生涯规划课程在杭师大贯穿高中三年，引导学生的职业规划是学校工作的重点之一。

    请外教给成长导师上课

    9月19日下午，杭师大附中安排了来自美国费尔蒙特私立学校的资深升学顾问乔纳森先生为全校成长导师进行职业生涯规划的讲座。在助教的翻译下，杭师大的导师们听得格外认真。

    他提到，美国高中很重视对学生升学的指导，比如费尔蒙特学校就有3位专职的持有证书的升学指导老师，他们会用四年的时间对学生进行连续指导。第一年进行学业规划；第二年师生共同探讨目标学校，并从学术、技能、课外活动等方面做好相应准备；第三年准备SAT考试、文书、简历等；第四年申报大学，做出决定。

    在申请学校时，SAT成绩并非是第一位的，更被关注的是学生平时所学课程是否严谨，个人的爱好和激情是什么,以及学生的课外活动是否丰富多彩。所以，最后的申请文书中能否展示学生的独特个性显得至关重要。

   在确定学校时，升学老师会对相应大学的录取把握给予精准地说明，使学生清楚同一个专业，哪所名校的升学成功概率更大，这需要升学老师有一个巨大的数据库，以及对历届毕业生的升学轨迹和申请案例有详尽的积累。

   “虽然中美教育模式有差别，但是美国高中教育的基本思路对我们有很高的参考价值。”一位在听过讲座的王老师说。

    成长导师：适合学生的职业才是最好的

   在杭师大，每位任课老师都是成长导师，成长导师不仅帮助学生解决生活和学习问题，还要做学生职业规划方面工作。

    王老师是杭师大的一位心理课老师，同时也是10名学生的成长导师。关于学生的职业生涯规划指导，她有很多话想说，她觉得：适合学生的职业才是最好的。

    王老师提到她的学生中不少也想做明星梦。“这样的学生我们不会直接否定他们，而是会问几个问题。第一是为什么要做明星？第二，是否是自己真正需要的生活？第三，是否能够接受这样的职业？第四，是否有能力达到？”王老师说，老师在引导学生建立职业观的的时候不仅强调兴趣，价值观取向十分重要。有的学生希望以后能够赚钱，有的学生则有为人民服务的意识，适合学生的职业才是最好的。

    成长导师在日常工作中要与学生亲密接触，还需要定期与家长沟通。“大部分家长比较尊重孩子，在孩子兴趣的基础上给予现实上的建议。”王老师说，很多学生会选择与父母工作相关的职业方向，也有人有自己的理解。不管怎样，父母都是支持孩子的，同时，他们会考虑就业率等现实因素来提建议。