“会读”则有更多的精神层面的交流。

国学没有“魔力” 只有活人才能救活人

高中学理科，本科学机械制造，研究生学企业管理，现在从事工商管理专业的教学，一直以来，杨海锋所接触的，似乎都是过于“理性”的教育。“直到爱上中国文化，我才触及到贴在生命最深处的感动。”杨海锋说。

从最初在课堂上“穿插”些小故事，到创建“生生学堂”，再到现在的晨读和会读（国学经典讨论会），杨海锋和大学生一起品读经典，带领小孩子们一起诵读经典，现在，更多的社会上的家长也加入到这个队伍中来。

国学经典中的文字并没有“魔力”，不能说读了国学，就一定能变好人，不读国学就一定变成坏人。杨海锋坦言，国学热至今还是有些“虚”热，“一个推崇国学的人，如果不能将其中的道理落实到自己生命中，再多经典也只是空谈。”

“只有活人才可以救活人，不能指望书本上那些死去的人来拯救你。”杨海锋说，国学应该是从人心中长出来的，只有只有人心觉悟、人心复活，国学才能复活，国学只能在鲜活的生命土壤中才能生长。

杨海锋建立了一个QQ群，从大家探讨的内容中，他欣喜地看到了改变。“在这里，没有人谈房子车子票子，人们更注重精神价值的追求，有孩子的教育、有道德的弘扬、有文明行为的提倡。”杨海锋说，其实这些追求，都是人心本来就有的，只是在目前普遍的环境下透不出来。“我们需要的，就是切切实实在力所能及的范围内，倡导、营造一定的小气候，然后以小气候去影响大气候。”

无论是生生学堂，还是晨读、会读，抑或是与学校、社区的交流，杨老师都是希望能构建一种纯粹、真诚的人伦关系。“当人与人之间的隔膜被打通，人心最内在的东西才会出来，这是一种氛围的影响。”

国学应是教育体系中的一部分 不是锦上添花

“国学不能仅仅当作一种知识，关键在形成新的精神风貌，培育新的社会生活。”在采访中，杨海锋不只一次提到，国学虽能给予人们精神给养，但践行则更为重要。

杨海锋说，国学和民间的互动已经开始，要给这个萌芽的“小树苗”创造好的环境，学校和社区是最好的灌溉区。

“每次讲座，孩子和老人是听得最认真的，而很多大人，眼神中透露着漠然。”杨海锋认为，国学应该在整个教育体系中占据一席之地，而不是锦上添花。

“精神价值的培养、文化根基的奠定，要从小打基础。”杨海锋一贯主张，在学校对国学的教学中，不必对释义有太多苛责，“书读百遍，其义自见”，记诵入脑，以后自会入心。

但杨海锋也指出，这些经典是为孩子的将来读的，不只是为一时之需要。杨海峰说，要给孩子足够的人生储备，也要给孩子足够的成长空间。“对经典的理解运用留给孩子自己去完成。这需要做家长、做老师的智慧。”